Ход занятия:
1.Организационный момент.
(Дети с воспитателем заходят в группу, здороваются с гостями)
Воспитатель:
В круг вставайте веселей,
Утро начинается,
И от всей души мы с вами, дружно улыбаемся!
- Основная часть.
Воспитатель: Ребята сегодня к нам пришел гость, но он появится только тогда, когда прочитаем про него стихотворение.
Живет на свете зверь смешной,
Он фыркает и морщит нос,
Он бодрый летом, спит-зимой.
Он на игольницу похож,
Зовут его Колючка ёж.
Воспитатель: Правильно ребята, это ёж!
Ёж: Здравствуйте, детишки, девчонки и мальчишки!
Воспитатель: Ребята посмотрите, ёж принес нам красивую волшебную коробку. Давайте посмотрим , что же в ней . Что это?
Дети: Круг.
Воспитатель: - Правильно, это геометрическая фигура, которая называется – круг.
- Посмотрите сколько кругов в волшебной коробке? (много)
Дети: много.
Воспитатель: Возьмите по одному кругу из коробки (спросить у каждого сколько взял и какого цвета)
Воспитатель: Ребята, давайте обведем круг пальцем. Сначала я, а потом вы.
- У всех получилось обвести?
Ответы детей.
Пальчиковая гимнастика
Ёжик, ёжик колкий (Закрытый замок)
Покажи иголки( руки двигаются в стороны)
Вот они (открытый замок)
Ёжик, ёжик, колкий (руки двигаются вправо-влево)
Спрячь свои иголки
АП! ( закрытый замок, ежик свернулся в клубок
Воспитатель: Ребята, давайте попробуем прокатить круги. Сначала я, потом Вы.
- У всех катиться? Ответы детей.
- Как Вы думаете, почему? Ответы детей.
- Ребята, посмотрите , что еще принес ежик? Ответы детей.
- Что это? Ответы детей.
- Можно ли ехать на таком паровозе ? Ответы детей.
- Почему? Ответы детей.
- А что нужно сделать, чтобы паровоз поехал? Ответы детей.
- А какой формы нужны колеса? Ответы детей.
- Как думаете, мы можем наши круги использовать вместо колес? Ответы детей.
Давайте проверим.
Теперь давайте покатаемся на нашем паровозе.
Стройтесь за мной, я – буду машинистом, а вы – вагончики.
Физминутка музыкальная
«Паровозик с остановками)
Едем к столу , на столе утки на подносе накрыты салфеткой, пруд.
Воспитатель: Ребята, посмотрите, кто это на подносе ? Ответы детей.
- А сколько уток? Ответы детей.
Возьмите по одной утке.
Воспитатель: Ребята, а где утки любят плавать? Ответы детей.
Посмотрите, какой у меня есть пруд. Сколько уток в пруду? Ответы детей.
Нам нужно сделать так, чтобы в пруду оказалось много уток. Что нужно для этого сделать? Ответы детей
Давайте выпустим уток в пруд.
- Сколько, каждый из вас выпустил уток в пруд? (по одной)
- Сколько стало в пруду уток?( много)
- Сколько осталось на подносе? (ни одной)
- Итог занятия.
Воспитатель: Ребята, вам понравилось играть? Кто к нам приходил в гости? Что принес? Куда ездили? На чём ездили? Что вам запомнилось больше всего? Кому из вас было трудно выполнять задания?
(Дети анализируют свою деятельность)
Воспитатель: Мне тоже очень понравилось с Вами играть. А особенно мне понравилось, что вы были очень внимательными, дружными - настоящей командой, и поэтому так быстро и правильно выполнили все задания. Хочу угостить Вас конфетами.
